Evolution des pratiques pour l'organisme de formation OPTEOS
Assurer une conformité Qualiopi des formations d'Optéos
La participation de la/du futur·e formateur·rice aux 3 ateliers proposés par le Cercle :
- B.-A. BA
- Rédaction des objectifs pédagogiques)
- OPAGA et le stockage de ses données numériques pour la formaton
est un prérequis à la soumission de ses conventions pour relecture et signature.
N'hésitez pas à commenter la proposition ou à échanger sur le canal https://chat.opteos.fr/channel/formation
Etat de la décision
En élaboration
Par qui la délibération doit être prise ou a été prise ? A quel niveau j'estime que la délibération doit être prise ? <br> - Petit budget peu impactant -> le tchat <br> - Budget non négligeable décision potentiellement impactante -> conseil d'orientation <br> - Budget important décision stratégique -> framavox.
Le pôle lié à la proposition"Le pôle lié à la proposition" n’est pas dans la liste (Le référent de la proposition, Le Conseil d'orientation, Les cogérants, L'assemblée générale, Tous ceux intéressés, Tout le monde, Le cercle lié à la proposition, Le référent du cercle lié à la proposition) de valeurs autorisées pour la propriété "Décisionnaire"., Le Conseil d'orientation, Les cogérants, Tous ceux intéressés
Contributeurs:
Référent:
12 janvier 2023
Rappel de la situation actuelle :
Les personnes qui portent le fonctionnement de l'Organisme de Formation Optéos sont des entrepreneur·es (CESA et CAPE) qui décident de contribuer de façon rétribuée au fonctionnement de l'Organisme de Formation et qui portent par ailleurs leur propre activité.
=>C'est à dire, des personnes non disponibles à 100% de leur temps et non expertes de la question de la formation.
Ces personnes œuvrent depuis 1 an et demi sur l’activité de formation et la préparation de l’audit QUALIOPI qui a eu lieu il y a tout juste un an.
La certification Qualiopi réclame une démarche d’amélioration continue. Ce que le Cercle Formation s’efforce de mettre en œuvre, en proposant notamment :
- des ateliers pour accompagner les formateur·rices dans leur parcours (ateliers qui sont régulièrement revus et améliorés),
- une réflexion sur le fonctionnement du Cercle,
- des outils et des rituels tels que le Café Formateur·rices, de la veille….
Et aujourd’hui en proposant une démarche de concertation avec les formateurs pour mettre en débat des propositions pour structurer le mode de fonctionnement de l'Organisme de Formation.
Pourquoi cette proposition ?
La bonne écriture des objectifs pédagogiques opérationnels et mesurables est un point de conformité majeur, nous avons été face à des formateur·rices ne participent pas aux ateliers proposés par le Cercle Formation.
